Đáp án TOPIK 108 có những câu nào khiến bạn phân vân sau khi rời phòng thi? Liệu phần Nghe và Đọc đã làm đúng bao nhiêu câu, đáp án Viết 51–52 là gì và hai chủ đề nghị luận ở câu 53–54 cần triển khai như thế nào?
Kỳ thi TOPIK lần thứ 108 diễn ra ngày 18/10/2026 đã thu hút sự quan tâm của nhiều thí sinh học tiếng Hàn. Sau kỳ thi, việc đối chiếu đáp án giúp người học nhìn lại bài làm, xác định những kiến thức còn thiếu và chuẩn bị cho mục tiêu TOPIK 3, 4, 5 hoặc 6.
Du học Hàn Quốc HYT Edu tổng hợp đáp án TOPIK 108 đề lẻ thuộc bài thi TOPIK II, gồm phần Nghe (듣기) 50 câu, Đọc (읽기) 50 câu và Viết (쓰기) từ câu 51–54. Nội dung được phân chia theo từng kỹ năng, kèm lời giải tham khảo, phân tích cấu trúc tiếng Hàn và hướng dẫn ước tính kết quả.
Trả lời nhanh: Đáp án TOPIK 108 đề lẻ hiện có bản tham khảo cho cả ba kỹ năng Nghe, Đọc và Viết. Phần Viết câu 51 có đáp án ㉠ 예약하기 전에, ㉡ 내야 합니까; câu 52 có đáp án ㉠ 버리는 것이, ㉡ 약이 있으면. Câu 53 yêu cầu viết về xu hướng mua mỹ phẩm của du khách nước ngoài, còn câu 54 bàn về cạnh tranh lành mạnh giữa học sinh. Đây là đáp án tham khảo, chưa phải đáp án chính thức.
Thông tin cập nhật: 22/10/2026. Bộ dữ liệu tập trung vào TOPIK II đề lẻ; những câu chưa xác minh được giữ nguyên trạng thái, không bổ sung câu trả lời suy đoán.
1. Tổng hợp đáp án TOPIK 108 mới nhất
1.1. Đáp án TOPIK 108 gồm những phần nào?
TOPIK 108 là kỳ thi năng lực tiếng Hàn thuộc hệ thống TOPIK (Test of Proficiency in Korean), được tổ chức nhằm đánh giá khả năng sử dụng tiếng Hàn của người học không sử dụng tiếng Hàn như tiếng mẹ đẻ.
Đối với bài thi TOPIK II, thí sinh cần hoàn thành ba kỹ năng:
| Kỹ năng | Tiếng Hàn | Số câu | Điểm tối đa |
|---|---|---|---|
| Nghe | 듣기 | 50 | 100 |
| Đọc | 읽기 | 50 | 100 |
| Viết | 쓰기 | 4 (51–54) | 100 |
| Tổng cộng | 104 | 300 |
Kết quả TOPIK II được sử dụng để xét các cấp độ từ TOPIK 3 đến TOPIK 6. Đây cũng là chứng chỉ tiếng Hàn được nhiều trường đại học Hàn Quốc sử dụng trong quá trình tuyển sinh, tùy yêu cầu của từng chương trình đào tạo.
Bạn có thể kiểm tra thông tin về kỳ thi, hệ thống cấp độ và công bố kết quả tại website TOPIK chính thức hoặc theo dõi các thông báo tổ chức thi tại IIG Việt Nam.
1.2. Bảng tổng hợp đáp án TOPIK 108 đề lẻ
Để người đọc không phải tìm kiếm qua nhiều nguồn, HYT Edu phân loại đáp án theo từng kỹ năng và tình trạng xác minh.
| Phần thi | Nội dung đáp án tham khảo | Tình trạng |
|---|---|---|
| Nghe TOPIK 108 | Câu 1–50 | Đã có bản tổng hợp đề lẻ |
| Đọc TOPIK 108 | Câu 1–50 | Đã có bản tổng hợp đề lẻ, một số câu chưa xác minh |
| Viết câu 51 | Email đặt phòng khách sạn có thú cưng | Đã có đáp án tham khảo |
| Viết câu 52 | Cách xử lý thuốc cũ | Đã có đáp án tham khảo |
| Viết câu 53 | Biểu đồ mua mỹ phẩm của khách du lịch nước ngoài | Đã có đề và bài mẫu |
| Viết câu 54 | Cạnh tranh lành mạnh trong trường học | Đã có đề và bài mẫu |
| TOPIK 108 đề chẵn | Nghe, Đọc, Viết | Chưa có bộ dữ liệu được xác minh |
Trong đó, phần Viết là nội dung được nhiều thí sinh quan tâm bởi đáp án không đơn thuần là lựa chọn một phương án trắc nghiệm.
Nếu muốn xem riêng đề bài, phân tích ngữ pháp và bài mẫu tiếng Hàn, bạn có thể tham khảo bài chuyên sâu Đề TOPIK 108: Đáp án 쓰기 51-54 và bài mẫu chi tiết.
1.3. Đáp án TOPIK 108 có chính thức không?
Chưa. Các đáp án trong bài được tổng hợp từ những tài liệu tham khảo được chia sẻ sau kỳ thi.
Việc tổng hợp đáp án sau kỳ thi giúp thí sinh có thêm thông tin để đánh giá bài làm. Tuy nhiên, vẫn tồn tại một số giới hạn:
- Một số câu được ghi nhớ theo nội dung hội thoại hoặc từ khóa thay vì phương án trả lời cụ thể.
- Những đáp án được chia sẻ từ trí nhớ có thể thiếu thông tin hoặc chưa phản ánh chính xác câu hỏi gốc.
- Bài mẫu phần Viết không phải đáp án duy nhất được chấp nhận.
- Số câu đúng không đủ để xác định chính xác tổng điểm nếu chưa có thông tin phân bổ điểm và kết quả chấm phần Viết.
Vì vậy, thí sinh nên sử dụng bảng đáp án như một công cụ tham khảo, không xem đây là căn cứ xác nhận cấp độ TOPIK.
1.4. Phân biệt TOPIK 108 đề lẻ và đề chẵn
Một trong những nguyên nhân khiến thí sinh đối chiếu sai đáp án là sử dụng nhầm bảng đáp án của mã đề khác.
Khi tìm kiếm đáp án TOPIK 108 đề lẻ hoặc đáp án TOPIK 108 đề chẵn, cần kiểm tra chính xác phiên bản đề thi mình đã làm.
Không nên mặc định rằng hai mã đề có cùng thứ tự câu hỏi hoặc cùng vị trí đáp án. Ngay cả khi một số nội dung tương đồng, việc thay đổi thứ tự phương án có thể khiến kết quả đối chiếu bị sai lệch.
Nếu chưa xác định được mã đề hoặc nội dung câu hỏi tương ứng, tốt nhất nên chờ nguồn xác minh trước khi tự chấm điểm.
2. Đáp án nghe TOPIK 108 đề lẻ – Câu 1 đến 50
Phần Nghe (듣기) của TOPIK II gồm 50 câu hỏi, đánh giá khả năng tiếp nhận và xử lý thông tin bằng tiếng Hàn trong nhiều tình huống giao tiếp.
Không chỉ kiểm tra việc nhận biết từ vựng, bài thi còn yêu cầu thí sinh hiểu mục đích của người nói, xác định nội dung chính, nhận diện thái độ và suy luận từ các đoạn hội thoại hoặc bài phát biểu.
Đối với kỳ thi TOPIK 108, phần Nghe được nhiều người quan tâm vì không phải thí sinh nào cũng có thể nhớ chính xác nội dung sau khi hoàn thành bài thi.
2.1. Đáp án nghe TOPIK 108 câu 1–25
Nhóm câu 1–25 kiểm tra khả năng nghe hiểu ở nhiều mức độ, từ nhận diện thông tin trực tiếp đến xác định ý nghĩa của hội thoại.
Bảng đáp án nghe TOPIK 108 đề lẻ – Câu 1 đến 25
| Câu | Đáp án / Nội dung đáp án | Câu | Đáp án / Nội dung đáp án |
|---|---|---|---|
| 1 | Con trai cầm muỗng nếm thử canh. | 14 | 어린이 한복을 더 싸게 살 수 있다. |
| 2 | Con gái kiểm tra lốp xe, con trai nhấn nút bơm. | 15 | 2 lái xe đều được đưa đi viện → 두 명이 다쳤다 |
| 3 | Đáp án 3, 3 cái cột, cái nhiều nhất: 최신 제품 사용 | 16 | 향수 __기 전에 의견을 조사하였다, |
| 4 | Nó hỏi có khó không → dễ → 같이 치자 | 17 | 큰 화면을 사고 싶다. |
| 5 | Con gái kêu đẹp quá, tranh thiết kế oke → 좋게 봐 주셔서 감사합니다 | 18 | 배낭여행을 할 때 짐을 적게 가져가는 것이 좋다. |
| 6 | Con trai hỏi đi 캠핑 thì phải chuẩn bị gì → 제가 자주 가는 캠핑장에서 빌려줘요 | 19 | 시간이 지나면 업무에 익숙해질 것이다. |
| 7 | Con gái kêu cái đó nổi tiếng nên nhanh 마감 lắm → 다음에 더 일찍 신청해야겠어요 | 20 | 기술이 중요하다 (Nói về cái dây buộc tóc thì phải) |
| 8 | Con trai kêu cái này dạo gần đây nổi tiếng nhiều người mua lắm → 같은 색상의 더 얇은 것이 있어요? | 21 | 홍보 방식 개선에 대해 고민해야 한다. |
| 9 | 부품 찾는다 | 22 | Con trai muốn đổi cái 표지 남자는 표지를 바꾸고 싶다 |
| 10 | 커피 다시 만든다 (vì nó làm món sai order) | 23 | Con trai gọi hỏi đổi tuyến marathon từ 50 xuống 10 km 마라톤 코스를 변경하려고 |
| 11 | Nó sẽ 알아볼게요 | 24 | địa điểm xuất phát của các tuyến chạy là khác nhau → 코스별로 출발 장소가 다르다 |
| 12 | 자료 보내다 (cho bên công ty dịch) | 25 | 상인의 참여가 시장 활성화에 도움이 되었다. |
| 13 | 2 – 박물관에서 도자기 만들었다 |
Khi đối chiếu nhóm câu này, thí sinh cần chú ý sự khác biệt giữa ba loại thông tin:
- Đáp án bằng số: Chẳng hạn ①, ②, ③ hoặc ④, tương ứng phương án lựa chọn.
- Đáp án bằng nội dung tiếng Hàn: Thể hiện từ khóa hoặc câu trả lời được ghi nhớ.
- Đáp án bằng mô tả tiếng Việt: Giúp nhận diện nội dung nhưng chưa chắc xác định được số phương án chính xác.
Nếu bản tổng hợp chỉ ghi nội dung mà không có số đáp án, thí sinh cần đối chiếu với đề thi tương ứng trước khi kết luận.
2.2. Đáp án nghe TOPIK 108 câu 26–50
Ở nhóm câu 26–50, yêu cầu nghe hiểu thường phức tạp hơn. Thí sinh phải xử lý nhiều thông tin, xác định luận điểm hoặc suy luận ý định của người nói.
Bảng đáp án nghe TOPIK 108 đề lẻ – Câu 26 đến 50
| Câu | Đáp án / Nội dung đáp án | Câu | Đáp án / Nội dung đáp án |
|---|---|---|---|
| 26 | 성인이 실수하는 모습이 장면에 나온다. | 39 | 꽃의 수량을 예측하기 어렵다. |
| 27 | 통합 버스 노선 개선의 필요성을 말하려고 | 40 | 정부가 꽃 재배 현황 통계를 제공하고 있다. |
| 28 | 기숙사에 살고 있다. | 41 | 사실적 + 감상 |
| 29 | 영화의 음향 효과 제작하는 사람 | 42 | 양반의 음식 취향에 대한 기록을 찾을 수 없다. |
| 30 | 인물의 특성을 고려해야 음성을 만든다. | 43 | 택견의 무술적 특징 |
| 31 | __수를 제한하다 | 44 | 손을 들어 상대의 시선을 끌다. |
| 32 | 예를 들어 자신의 주장을 일관되게 말한다. | 45 | 감상에 도움이 된다. |
| 33 | 보편화된 과정 | 46 | 한 예를 들어 미술 기법을 설명하고 있다. |
| 34 | 무료 공유하도록 했다. | 47 | 이 __단서로 의약품 비용이 면제된다. |
| 35 | 기준을 제시하였다. | 48 | 낙관하고 있다. |
| 36 | 기후 문제를 주제로 토론을 진행하다. | 49 | ② – Đáp án tham khảo |
| 37 | 이 연구가 기기의 성능 개선에 도움이 된다. | 50 | 연구의 성과를 단계적으로 설명하고 있다. |
| 38 | 땀이 피부 표면에서 넓은 막을 만든다. |
Đối với những câu hỏi có nội dung dài, chỉ cần bỏ sót một từ phủ định hoặc hiểu sai mối quan hệ nguyên nhân – kết quả cũng có thể dẫn đến lựa chọn không chính xác.
Vì vậy, người học không nên chỉ nhìn vào số đáp án mà cần xem lại nội dung câu hỏi khi có tài liệu đối chiếu phù hợp.
2.3. Những dạng câu hỏi nghe cần chú ý khi đối chiếu TOPIK 108
Để hiểu rõ hơn kết quả bài làm, thí sinh có thể phân loại các câu hỏi theo kỹ năng nghe được kiểm tra.
Nghe và xác định thông tin trực tiếp
Dạng câu này yêu cầu nhận diện những thông tin xuất hiện trong hội thoại như địa điểm, thời gian, hoạt động hoặc nội dung được đề cập.
Một lỗi phổ biến là lựa chọn phương án có chứa từ vựng đã nghe thấy nhưng không phản ánh đúng thông tin được hỏi.
Nghe xác định mục đích và thái độ
Không phải mọi câu hỏi đều yêu cầu tìm một thông tin được nói trực tiếp.
Đôi khi, thí sinh cần xác định lý do người nói đưa ra lời khuyên, đề nghị thay đổi kế hoạch hoặc thể hiện sự đồng tình hay phản đối.
Trong trường hợp này, việc hiểu sắc thái câu nói quan trọng hơn ghi nhớ từng từ.
Nghe hiểu nội dung chính
Với những đoạn hội thoại hoặc bài phát biểu dài, người học cần xác định chủ đề trung tâm.
Các thông tin phụ, ví dụ minh họa hoặc số liệu có thể xuất hiện nhiều lần nhưng không nhất thiết là đáp án cho câu hỏi về ý chính.
Nghe suy luận
Đây là nhóm câu đòi hỏi khả năng kết nối thông tin.
Người nói có thể không trình bày trực tiếp kết luận, nhưng nội dung hội thoại cung cấp đủ dữ kiện để người nghe suy ra ý định hoặc tình huống phù hợp.
2.4. Cách tự kiểm tra phần Nghe sau kỳ thi TOPIK 108
Thay vì chỉ đếm số câu được cho là đúng, bạn nên chia câu trả lời thành ba nhóm:
- Nhóm chắc chắn: Những câu còn nhớ rõ nội dung và đã đối chiếu được với phương án trả lời.
- Nhóm cần kiểm tra lại: Những câu chỉ nhớ từ khóa hoặc chưa xác định được phương án tương ứng.
- Nhóm chưa có dữ liệu: Những câu chưa tìm được nguồn tham khảo đủ tin cậy.
Cách phân loại này giúp người học có cái nhìn thực tế hơn về bài làm, đồng thời tránh đánh giá quá cao hoặc quá thấp kết quả.
Nếu phần Nghe là kỹ năng còn yếu, hãy ưu tiên luyện tập khả năng nhận diện ý chính, nghe từ nối và ghi nhớ thông tin quan trọng trong những đoạn hội thoại dài.
3. Đáp án đọc TOPIK 108 đề lẻ – Câu 1 đến 50
Phần Đọc (읽기) của TOPIK II gồm 50 câu hỏi, đánh giá khả năng hiểu từ vựng, vận dụng ngữ pháp, xử lý thông tin và suy luận nội dung văn bản.
So với phần Nghe, phần Đọc có lợi thế là thí sinh được quan sát trực tiếp nội dung câu hỏi. Tuy nhiên, áp lực thời gian và độ phức tạp tăng dần của văn bản khiến nhiều người không thể hoàn thành tất cả câu hỏi với mức độ chắc chắn như nhau.
3.1. Đáp án đọc TOPIK 108 câu 1–25
Nhóm câu đầu thường tập trung vào việc lựa chọn cấu trúc ngữ pháp, xác định ý nghĩa câu và hiểu các văn bản ngắn.
Bảng đáp án đọc TOPIK 108 đề lẻ – Câu 1 đến 25
| Câu | Đáp án / Nội dung đáp án | Câu | Đáp án / Nội dung đáp án |
|---|---|---|---|
| 1 | 아/어야 | 14 | ① – Trời tuyết, lo lắng, ra ngoài dọn tuyết và làm người tuyết, cười cả ngày. |
| 2 | 마음에 들면 좋겠다 | 15 | 2 dạo gần đây phương thức học tập mới thu hút sự yêu thích Dùng app mà học giống game Cái app này thì ____ |
| 3 | 기만 하다 = (으)ㄹ 뿐이다 | 16 | Cắt hành tây → 산성 가스 → cay mắt → chảy nước mắt; 밖으로 씻다. |
| 4 | 탓에 = (으)로 인해 | 17 | 해달 – ngủ trên nước – 해초 quấn người lại, nếu không có 해초 → 서로의 앞발을 잡다 |
| 5 | 주소 | 18 | 사람의 구별하기 위한 |
| 6 | 여행사 | 19 | 게다가 (기도 하다) |
| 7 | 전기 절약 | 20 | 죽은 나무가 숲의 생태계를 보존하는 역할을 한다 |
| 8 | 사용방법 | 21 | 팔을 걸어붙이다 |
| 9 | 문화센터에서 열린다 | 22 | 이 공유 냉장고를 처음 설치했을 때 걱정하는 사람들이 많았다. |
| 10 | 쇼핑 비용보다 통신비를 줄이고 싶은 사람이 더 많다 | 23 | 답답하다 |
| 11 | ___확대하다 (4) | 24 | 아버지는 내가 운동화를 사 준 것을 자랑스럽게 여긴다. |
| 12 | 자녀들이 금귀속을 돌려받다 | 25 | 온통 단풍으로 물든 산, 등산객 인파 ‘북적’ → 단풍이 들면서 ____붐볐다 |
| 13 | 2 Quà gì đó là quà gì đó Nhưng nó chua → làm trà Dùng cho cảm cúm Nó làm người ấm lên |
Khi kiểm tra đáp án đọc TOPIK 108, thí sinh cần đặc biệt chú ý các cấu trúc ngữ pháp có nghĩa gần nhau nhưng khác về điều kiện sử dụng.
Ví dụ:
| Cấu trúc | Ý nghĩa cơ bản | Điểm cần chú ý |
|---|---|---|
-아/어야 | Phải, cần phải | Diễn đạt điều kiện cần thiết |
-기만 하다 | Chỉ làm một việc | Nhấn mạnh tính giới hạn của hành động |
-는 탓에 | Vì, do | Thường gắn với nguyên nhân dẫn đến kết quả tiêu cực |
Việc hiểu nghĩa tiếng Việt của một cấu trúc chưa đủ để đảm bảo chọn đúng đáp án. Thí sinh còn phải xét ngữ cảnh, sắc thái biểu đạt và quan hệ giữa các vế câu.
3.2. Đáp án đọc TOPIK 108 câu 26–50
Nhóm câu cuối thường có văn bản dài hơn, yêu cầu khả năng đọc hiểu tổng hợp, xác định lập luận và suy luận thông tin.
Bảng đáp án đọc TOPIK 108 đề lẻ – Câu 26 đến 50
| Câu | Nội dung đáp án | Câu | Nội dung đáp án |
|---|---|---|---|
| 26 | 김민수 30년 선수 생활 마침표, 감독관 새 출발 → 선수 생활이 끝나고 감독관으로 새로운 시작 | 39 | ④ |
| 27 | 고유가에 발 잡힌 제조업, __ 먹구름 → 고유가의 부담으로 ___ 안 좋을 것으로 예상된다 | 40 | ① |
| 28 | 세균을 제거하기 어렵다 (quần áo dính mồ hôi mà không giặt luôn → mùi khó tẩy) | 41 | ③ |
| 29 | 전기 사용 시간대 변화 유도 (Ngày xưa cấm sử dụng ban ngày, nhưng giờ đã có năng lượng mặt trời → chuyển sang sử dụng ban ngày hạn chế ban đêm ) | 42 | 분하고 어이없다 (Phẫn nộ vì tài xế gọi là bà) |
| 30 | Lốp máy bay nếu cho 산소 → bị biến dạng 질소만 넣다 → 저온에서 원형을 유지하다 | 43 | 나는 버스를 타고 싶다고 표현을 했다 |
| 31 | động vật không bị sâu răng còn con người bị sâu răng -→ 당분이 거의 없다 | 44 | 과정을 자세히 기록하다. |
| 32 | 참가자 정보를 알 수 있다 (모음, 그림___) | 45 | 기술, 문물의 도입으로 조선 시대 변화를 모색 |
| 33 | x | 46 | 복원된 유산이 왜곡되지 않아야 함을 강조하다. |
| 34 | 깃털과 빈 뼈 사이 공기층이 만들어진다. | 47 | ___ AI/디지털로 복원된 유산을 공개한 경우가 있다. |
| 35 | 신문고는 백성이 억울함을 표현하는 데에 도움이 되지 않는다. | 48 | ___ 선결 조건을 제시하다. |
| 36 | 선명하게 찍도록 관리해야 한다. | 49 | 시장 가격이 왜곡될 |
| 37 | x | 50 | 해외와의 연계를 강화하고 투자 기회를 넓히다. |
| 38 | 업무___ 않아도 우울증 치료 받아야 한다. |
3.3. Các dạng câu hỏi đọc quan trọng trong TOPIK II
Câu hỏi từ vựng và ngữ pháp
Dạng bài này yêu cầu lựa chọn từ hoặc cấu trúc phù hợp nhất với ngữ cảnh.
Một số phương án có thể cùng đúng về mặt ngữ pháp nếu xét riêng lẻ, nhưng chỉ một phương án diễn đạt chính xác ý nghĩa trong câu hỏi.
Do đó, cần đọc cả câu và xác định quan hệ giữa các thành phần trước khi lựa chọn.
Câu hỏi xác định nội dung chính
Đối với dạng bài tìm ý chính, thí sinh cần phân biệt chủ đề trung tâm với những thông tin được sử dụng để giải thích hoặc minh họa.
Một đoạn văn có thể đề cập nhiều sự kiện, nhưng mục đích chính của tác giả chỉ tập trung vào một vấn đề.
Câu hỏi sắp xếp thứ tự câu
Đây là dạng bài kiểm tra khả năng nhận diện trình tự logic.
Các dấu hiệu quan trọng bao gồm:
- Từ nối chỉ nguyên nhân – kết quả.
- Đại từ hoặc cụm từ thay thế nội dung trước đó.
- Trình tự thời gian.
- Mối quan hệ giữa câu giới thiệu và câu giải thích.
Thí sinh nên tìm câu có tính chất mở đầu trước, sau đó xác định những câu phụ thuộc vào thông tin đã xuất hiện.
Câu hỏi chèn câu vào đoạn văn
Đối với dạng chèn câu, cần đọc cả phần trước và phần sau vị trí dự định lựa chọn.
Một câu có thể phù hợp với nội dung đoạn văn nhưng vẫn không đúng vị trí vì làm gián đoạn mạch lập luận.
Câu hỏi suy luận nội dung
Ở những câu hỏi khó, đáp án có thể không xuất hiện nguyên văn trong đoạn đọc.
Thí sinh phải dựa trên thông tin đã cho để xác định kết luận hợp lý, tránh bổ sung những giả định không được văn bản hỗ trợ.
3.4. Những từ nối tiếng Hàn giúp cải thiện kỹ năng đọc hiểu
Trong TOPIK II, từ nối có vai trò quan trọng trong việc xác định quan hệ giữa các câu và đoạn văn.
| Từ nối tiếng Hàn | Nghĩa tiếng Việt | Quan hệ biểu đạt |
|---|---|---|
| 그러나 | Tuy nhiên | Đối lập |
| 하지만 | Nhưng | Đối lập |
| 반면에 | Trong khi đó, ngược lại | So sánh, đối lập |
| 따라서 | Vì vậy | Kết quả |
| 그러므로 | Do đó | Kết luận |
| 또한 | Ngoài ra | Bổ sung |
| 즉 | Tức là | Giải thích, diễn đạt lại |
| 예를 들어 | Ví dụ như | Minh họa |
| 오히려 | Trái lại | Đối lập với dự đoán |
Những từ nối này đặc biệt hữu ích trong các câu hỏi yêu cầu sắp xếp đoạn văn, chèn câu và xác định ý chính.
Tuy nhiên, không nên chỉ dựa vào một từ nối để lựa chọn đáp án. Cần kiểm tra toàn bộ mạch nội dung để đảm bảo tính hợp lý.
3.5. Làm thế nào để cải thiện điểm Đọc ở kỳ thi TOPIK tiếp theo?
Nếu đối chiếu đáp án cho thấy phần Đọc còn nhiều câu chưa chắc chắn, bạn nên phân tích nguyên nhân theo từng nhóm kỹ năng.
Nếu thường sai câu ngữ pháp: Tập trung học cấu trúc theo ngữ cảnh, kết hợp so sánh các mẫu có nghĩa gần nhau.
Nếu gặp khó khăn với đoạn văn dài: Luyện đọc xác định câu chủ đề, nhận diện từ nối và phân biệt luận điểm chính với thông tin bổ trợ.
Nếu không đủ thời gian: Rèn luyện kỹ năng phân bổ thời gian, tránh dành quá nhiều phút cho một câu hỏi khó.
Nếu thường sai câu suy luận: Tập trung vào bằng chứng trong văn bản, không lựa chọn phương án chỉ vì phù hợp với kiến thức hoặc suy nghĩ cá nhân.
Sau khi đánh giá kết quả TOPIK 108, bạn có thể tiếp tục xây dựng kế hoạch học tập cho kỳ thi năm sau thông qua bài Lịch thi TOPIK 2027: Cập nhật đầy đủ PBT, IBT và thi nói trên website HYT Edu.
4. Đáp án viết TOPIK 108 đề lẻ – Câu 51 đến 54
Đáp án viết TOPIK 108 là phần được nhiều thí sinh quan tâm sau kỳ thi bởi không thể tự chấm đơn giản như hai kỹ năng Nghe và Đọc. Ngoài việc hoàn thành đúng nội dung, phần Viết (쓰기) còn đánh giá khả năng sử dụng ngữ pháp, lựa chọn từ vựng, tổ chức thông tin và xây dựng lập luận bằng tiếng Hàn.
Trong kỳ thi TOPIK II lần thứ 108, bốn câu hỏi Viết tập trung vào các chủ đề:
| Câu hỏi | Nội dung | Yêu cầu chính |
|---|---|---|
| Câu 51 | Email hỏi thông tin đặt phòng khách sạn | Điền hai chỗ trống phù hợp ngữ cảnh |
| Câu 52 | Cách xử lý thuốc cũ | Hoàn thành đoạn văn giải thích |
| Câu 53 | Tình hình mua mỹ phẩm của khách du lịch nước ngoài | Viết đoạn văn mô tả biểu đồ |
| Câu 54 | Cạnh tranh lành mạnh giữa học sinh | Viết bài nghị luận xã hội |
Dưới đây là đáp án tham khảo và những điểm cần chú ý khi đối chiếu bài làm.
Lưu ý về nguồn: Đáp án và bài mẫu phần Viết được tham khảo từ tài liệu chia sẻ của Ms Kim Topik. Đây không phải đáp án chính thức hoặc bài viết được xác nhận điểm bởi đơn vị tổ chức TOPIK.
4.1. Đáp án câu 51 TOPIK 108 – Email đặt phòng khách sạn
Câu 51 TOPIK 108 yêu cầu hoàn thành một email hỏi thông tin về việc đặt phòng khách sạn có thể mang theo thú cưng.
Người viết muốn xác nhận hai vấn đề: cần kiểm tra thông tin trước khi đặt phòng và có phải trả thêm chi phí nếu mang theo hai chú chó hay không.
Đáp án câu 51 TOPIK 108
| Vị trí | Đáp án tiếng Hàn | Nghĩa tiếng Việt |
|---|---|---|
| ㉠ | 예약하기 전에 | Trước khi đặt phòng |
| ㉡ | 내야 합니까 | Có phải trả tiền không? |
Hai câu hoàn chỉnh:
방을 예약하기 전에 확인하고 싶은 것이 있습니다.
Tôi có điều muốn xác nhận trước khi đặt phòng.
혹시 강아지 두 마리를 데리고 가면 비용을 더 내야 합니까?
Nếu mang theo hai chú chó thì tôi có phải trả thêm chi phí không?
Phân tích ngữ pháp câu 51
Cấu trúc -기 전에: Trước khi làm gì
Cấu trúc này diễn tả một hành động xảy ra trước hành động khác.
Trong đề bài, người viết muốn hỏi rõ điều kiện mang theo thú cưng trước khi hoàn tất việc đặt phòng. Vì vậy, 예약하기 전에 là cách diễn đạt phù hợp.
Cấu trúc -아/어야 하다: Phải làm gì
Động từ 내다 mang nghĩa trả tiền hoặc thanh toán trong ngữ cảnh này.
Khi kết hợp với cấu trúc diễn đạt nghĩa vụ:
- 내다: Trả tiền.
- 내야 하다: Phải trả tiền.
- 내야 합니까?: Có phải trả tiền không?
Cách diễn đạt trang trọng này phù hợp với email gửi khách sạn hoặc đơn vị cung cấp dịch vụ.
Điểm cần nhớ: Với câu 51, đáp án cần đúng cả ngữ nghĩa, ngữ pháp và mức độ lịch sự. Không nên chỉ dựa vào bản dịch tiếng Việt để điền một cụm từ tiếng Hàn bất kỳ có nghĩa gần giống.
4.2. Đáp án câu 52 TOPIK 108 – Cách xử lý thuốc cũ
Câu 52 đề cập đến việc nhiều người có thói quen giữ lại thuốc không sử dụng. Đoạn văn giải thích vì sao thuốc cũ không nên tiếp tục được sử dụng và cần được xử lý theo cách phù hợp.
Đáp án câu 52 TOPIK 108
| Vị trí | Đáp án tiếng Hàn | Nghĩa tiếng Việt |
|---|---|---|
| ㉠ | 버리는 것이 | Việc vứt bỏ |
| ㉡ | 약이 있으면 | Nếu có thuốc |
Hai cụm từ hoàn chỉnh trong ngữ cảnh:
오래된 약은 효과가 떨어지므로 먹지 말고 버리는 것이 좋다.
Thuốc để lâu có thể giảm hiệu quả, vì vậy không nên uống mà nên loại bỏ.
만약 약상자에 오래된 약이 있으면 함부로 버리지 말고 약국이나 보건소에 있는 수거함에 넣으면 된다.
Nếu trong hộp thuốc có thuốc cũ, không nên tùy tiện vứt bỏ mà hãy cho vào thùng thu gom tại nhà thuốc hoặc cơ sở y tế phù hợp.
Giải thích cấu trúc ngữ pháp câu 52
-는 것이 좋다: Nên làm gì
Cấu trúc này được sử dụng để đưa ra lời khuyên.
Trong câu 52, 버리는 것이 좋다 thể hiện rằng việc loại bỏ thuốc cũ là lựa chọn phù hợp hơn so với tiếp tục sử dụng.
-(으)면: Nếu
Cấu trúc điều kiện xuất hiện trong 약이 있으면, nghĩa là “nếu có thuốc”.
Khi kết hợp với 만약, ý nghĩa giả định được thể hiện rõ hơn.
-지 말고: Đừng làm việc này mà hãy làm việc khác
Trong đoạn văn, 함부로 버리지 말고 có nghĩa là không được tùy tiện vứt bỏ, mà cần thực hiện theo cách được hướng dẫn.
Đây là một cấu trúc hữu ích khi viết các đoạn văn mang tính hướng dẫn hoặc đưa ra lời khuyên.
4.3. Đáp án câu 53 TOPIK 108 – Biểu đồ mua mỹ phẩm
Câu 53 TOPIK 108 thuộc dạng viết mô tả biểu đồ, yêu cầu thí sinh trình bày thông tin thống kê bằng văn phong khách quan.
Chủ đề của câu hỏi là:
외국인 관광객의 화장품 구매 현황
Tình hình mua mỹ phẩm của khách du lịch nước ngoài.
Đề yêu cầu viết đoạn văn khoảng 200–300 ký tự, không viết tiêu đề.
Phân tích số liệu câu 53 TOPIK 108
Theo biểu đồ của 인주경제연구소 (Viện Nghiên cứu Kinh tế Inju), giá trị mua mỹ phẩm của khách du lịch nước ngoài có sự thay đổi đáng kể trong giai đoạn 2023–2025.
| Chỉ tiêu | Số liệu |
|---|---|
| Giá trị mua mỹ phẩm năm 2023 | 1조 원 (1 nghìn tỷ won) |
| Giá trị mua mỹ phẩm năm 2025 | 2조 원 (2 nghìn tỷ won) |
| Mức tăng | Gấp 2 lần |
| Doanh thu bách hóa và cửa hàng miễn thuế | Giảm 15% |
| Doanh thu bán lẻ mỹ phẩm giá trung bình và thấp | Tăng 80% |
Số liệu cho thấy tổng giá trị mua mỹ phẩm tăng mạnh, nhưng cơ cấu tiêu dùng lại dịch chuyển theo hướng ưu tiên sản phẩm có giá hợp lý.
Hai nguyên nhân được nêu trong đề gồm sự thay đổi sở thích từ sản phẩm đắt tiền sang sản phẩm có tính kinh tế và sự gia tăng nội dung đánh giá mỹ phẩm, góp phần nâng cao hiệu quả tiếp thị.
Bài viết mẫu câu 53 TOPIK 108
Dưới đây là bài tham khảo:
인주경제연구소에서 외국인 관광객의 화장품 구매 현황에 대해 조사한 결과, 외국인 관광객 화장품 구매액은 2023년 1조 원에서 2025년 2조 원으로 2배 증가한 것으로 나타났다. 한편 업종별 화장품 매출액을 살펴보면, 같은 기간 동안 백화점·면세점은 15% 소폭 줄어든 반면에 중저가 소매업은 80% 대폭 늘어난 것을 알 수 있다. 이러한 변화의 원인으로는 우선 고가 상품의 구매를 선호하다가 실속형 상품의 구매를 선호하는 것으로 변했기 때문이라고 볼 수 있다. 다음으로 화장품 사용 후기 콘텐츠가 많아지면서 마케팅 효과가 증가했기 때문인 것으로 분석된다.
Bài mẫu trên phục vụ mục đích phân tích và học cách diễn đạt. Nội dung dài hơn giới hạn 200–300 ký tự, vì vậy cần rút gọn nếu sử dụng để luyện viết đúng định dạng bài thi.
Cách triển khai câu 53 để tránh mất điểm
Một bài mô tả biểu đồ hiệu quả nên có ba phần:
- Giới thiệu kết quả khảo sát: Nêu đối tượng khảo sát và xu hướng tổng thể.
- So sánh số liệu nổi bật: Chỉ ra nhóm tăng, nhóm giảm và mức độ thay đổi.
- Giải thích nguyên nhân: Trình bày ngắn gọn những yếu tố được cung cấp trong đề.
Các cấu trúc tiếng Hàn hữu ích:
| Cấu trúc | Công dụng |
|---|---|
| 조사한 결과 | Theo kết quả khảo sát |
| 증가한 것으로 나타났다 | Kết quả cho thấy đã tăng |
| 반면에 | Trong khi đó, ngược lại |
| 감소하다 | Giảm |
| 늘어나다 | Tăng lên |
| -기 때문이다 | Bởi vì |
| -것으로 분석된다 | Được phân tích là |
Điểm quan trọng không nằm ở việc sử dụng thật nhiều từ vựng khó, mà ở khả năng trình bày đúng số liệu, liên kết câu hợp lý và đáp ứng giới hạn ký tự.
4.4. Đáp án câu 54 TOPIK 108 – Cạnh tranh lành mạnh trong trường học
Câu 54 TOPIK 108 yêu cầu viết bài nghị luận xã hội về chủ đề:
학생들의 바람직한 경쟁의 중요성
Tầm quan trọng của cạnh tranh lành mạnh giữa học sinh.
Bài viết cần giải quyết ba vấn đề:
- Học sinh nhận được những lợi ích gì từ cạnh tranh?
- Cạnh tranh quá mức có thể gây ra những tác động tiêu cực nào?
- Nhà trường nên xây dựng môi trường cạnh tranh lành mạnh như thế nào?
Dàn ý câu 54 TOPIK 108
| Phần | Nội dung triển khai |
|---|---|
| Mở bài | Giới thiệu vai trò của cạnh tranh và sự cần thiết của cạnh tranh lành mạnh |
| Thân bài 1 | Phân tích lợi ích của cạnh tranh đối với học sinh |
| Thân bài 2 | Chỉ ra tác hại của cạnh tranh quá mức |
| Kết bài | Đề xuất giải pháp để học sinh cùng tiến bộ |
Bài viết mẫu câu 54 TOPIK 108
요즘 학교에서는 다양한 경쟁이 이루어지고 있다. 학생들은 경쟁을 통해 자신의 능력을 발전시킬 수 있다. 그러나 지나친 경쟁은 여러 가지 문제를 일으킬 수 있으므로 바람직한 경쟁이 중요하다.
먼저, 학생들은 경쟁을 통해 자신의 부족한 점을 발견하고 개선할 수 있다. 또한 목표를 이루기 위해 노력하면서 책임감과 인내심을 기를 수 있다. 다른 학생들과 실력을 비교하면 새로운 것을 배우고 자신의 능력을 더욱 발전시킬 수 있다.
하지만 지나친 경쟁은 학생들에게 스트레스를 줄 수 있다. 좋은 성적과 높은 순위만 중요하게 생각하면 공부에 대한 부담이 커지기 때문이다. 또한 친구를 경쟁 상대로만 생각하여 서로 돕지 않거나 질투하는 문제가 생길 수 있다. 이는 친구 관계에도 나쁜 영향을 미친다.
따라서 학교에서는 결과보다 노력과 발전 과정을 중요하게 생각해야 한다. 또한 체육대회나 모둠 활동을 통해 학생들이 서로 협력하고 장점을 배울 수 있도록 해야 한다. 교사도 학생들이 실패를 두려워하지 않고 다시 도전하도록 격려해야 한다. 이러한 바람직한 경쟁은 학생들이 서로 존중하면서 함께 성장하는 데 도움이 될 것이다.
Phân tích bài mẫu câu 54
Bài viết có bốn đoạn, mỗi đoạn đảm nhận một chức năng rõ ràng.
Đoạn mở bài: Giới thiệu cạnh tranh trong trường học và xác định quan điểm rằng cạnh tranh lành mạnh đóng vai trò quan trọng.
Đoạn thân bài thứ nhất: Phân tích lợi ích của cạnh tranh như nhận diện điểm yếu, cải thiện năng lực, rèn luyện trách nhiệm và sự kiên trì.
Đoạn thân bài thứ hai: Chỉ ra hệ quả của cạnh tranh quá mức, bao gồm căng thẳng, áp lực thành tích, đố kỵ và ảnh hưởng đến quan hệ bạn bè.
Đoạn kết luận: Đề xuất nhà trường coi trọng sự tiến bộ, tổ chức hoạt động hợp tác và khuyến khích học sinh học hỏi lẫn nhau.
Cách tổ chức này giúp bài viết trả lời đầy đủ ba yêu cầu của đề, đồng thời duy trì mạch lập luận xuyên suốt.
Từ vựng quan trọng trong câu 54
| Từ vựng tiếng Hàn | Nghĩa tiếng Việt |
|---|---|
| 바람직한 경쟁 | Cạnh tranh lành mạnh |
| 지나친 경쟁 | Cạnh tranh quá mức |
| 책임감 | Tinh thần trách nhiệm |
| 인내심 | Tính kiên nhẫn |
| 스트레스 | Căng thẳng |
| 질투하다 | Đố kỵ |
| 협력하다 | Hợp tác |
| 서로 존중하다 | Tôn trọng lẫn nhau |
| 발전 과정 | Quá trình phát triển |
| 격려하다 | Khích lệ, động viên |
Để xem phân tích sâu hơn từng câu, hướng dẫn viết đúng giới hạn ký tự và những lỗi thường gặp, thí sinh có thể tham khảo bài Đề TOPIK 108: Đáp án 쓰기 51-54 và bài mẫu chi tiết của HYT Edu.
5. Đáp án TOPIK 108 đề chẵn đã có chưa?
Bên cạnh đáp án TOPIK 108 đề lẻ, nhiều thí sinh cũng tìm kiếm đáp án đề chẵn để kiểm tra bài làm.
Tuy nhiên, bộ tài liệu HYT Edu đang sử dụng chưa có dữ liệu đủ tin cậy để công bố bảng đáp án đề chẵn.
5.1. Tình trạng cập nhật đáp án TOPIK 108 đề chẵn
Hiện bài viết mới tổng hợp đáp án tham khảo của đề lẻ.
Đối với đề chẵn, thí sinh nên ưu tiên những nguồn có thông tin rõ ràng về mã đề, nội dung câu hỏi và phương án trả lời tương ứng.
Không nên sử dụng một bảng đáp án không xác định mã đề để tự chấm điểm.
5.2. Đề lẻ và đề chẵn có sử dụng chung đáp án không?
Không thể mặc định hai mã đề có cùng thứ tự đáp án.
Trong trường hợp thứ tự câu hỏi hoặc phương án lựa chọn khác nhau, việc dùng đáp án của đề lẻ để kiểm tra đề chẵn có thể dẫn đến sai lệch.
Vì vậy, trước khi đối chiếu, cần xác định đúng mã đề và vị trí câu hỏi tương ứng.
6. Cách tính điểm TOPIK 108 và xác định cấp độ
Sau khi xem đáp án TOPIK 108, nhiều thí sinh muốn biết mình có thể đạt TOPIK 3, 4, 5 hay 6.
Để ước lượng kết quả, cần hiểu thang điểm của TOPIK II và giới hạn của việc tự chấm bằng đáp án tham khảo.
6.1. Thang điểm TOPIK II từ cấp 3 đến cấp 6
TOPIK II có tổng điểm tối đa 300, gồm Nghe 100 điểm, Đọc 100 điểm và Viết 100 điểm.
| Tổng điểm | Cấp độ TOPIK |
|---|---|
| Dưới 120 | Chưa đạt TOPIK 3 |
| 120–149 | TOPIK 3 |
| 150–189 | TOPIK 4 |
| 190–229 | TOPIK 5 |
| 230–300 | TOPIK 6 |
Ví dụ, thí sinh đạt 180/300 điểm sẽ thuộc ngưỡng TOPIK 4.
Để hiểu thêm sự khác biệt giữa các hình thức thi, bạn có thể tham khảo bài TOPIK PBT và IBT khác nhau thế nào? So sánh chi tiết trên website HYT Edu.
6.2. Có thể tính điểm từ số câu đúng không?
Không thể xác định chính xác điểm TOPIK II chỉ bằng cách lấy số câu đúng nhân với 2.
Mặc dù phần Nghe và Đọc đều gồm 50 câu, điểm số có thể được phân bổ khác nhau giữa các câu hỏi.
Ngoài ra, phần Viết còn phụ thuộc vào tiêu chí đánh giá nội dung, ngữ pháp, từ vựng và khả năng tổ chức bài viết.
Do đó, việc đối chiếu đáp án chỉ nên được sử dụng để ước lượng tương đối.
6.3. Ví dụ tính tổng điểm TOPIK II
Giả sử một thí sinh có kết quả:
| Kỹ năng | Điểm |
|---|---|
| Nghe | 65 |
| Đọc | 70 |
| Viết | 45 |
| Tổng | 180/300 |
Với 180 điểm, thí sinh đạt TOPIK 4.
Đây là ví dụ minh họa dựa trên điểm số giả định, không phải kết quả chính thức của kỳ thi TOPIK 108.
7. Khi nào có kết quả TOPIK 108 chính thức?
Theo lịch kỳ thi TOPIK PBT năm 2026, kết quả TOPIK 108 dự kiến được công bố ngày 10/12/2026.
Thí sinh cần kiểm tra lại lịch trên website TOPIK chính thức để xác nhận thời gian công bố và hướng dẫn tra cứu mới nhất.
7.1. Cách tra cứu điểm TOPIK 108
Khi hệ thống công bố kết quả, thí sinh có thể thực hiện các bước sau:
- Truy cập www.topik.go.kr.
- Tìm mục
성적확인(Tra cứu kết quả). - Lựa chọn kỳ thi tương ứng.
- Nhập thông tin xác minh theo hướng dẫn.
- Kiểm tra điểm Nghe, Đọc, Viết, tổng điểm và cấp độ đạt được.
Thông tin và giao diện tra cứu có thể thay đổi. Thí sinh nên thực hiện theo hướng dẫn đang được hiển thị trên hệ thống.
7.2. Cách tải chứng nhận kết quả TOPIK
Sau khi có điểm, thí sinh có thể sử dụng chức năng cấp hoặc in chứng nhận kết quả nếu được hệ thống hỗ trợ.
Trước khi tải hoặc in chứng nhận, hãy kiểm tra kỹ thông tin cá nhân, kỳ thi, điểm số và cấp độ.
Kết quả TOPIK thông thường có hiệu lực trong vòng 2 năm kể từ ngày công bố điểm. Nếu sử dụng để nộp hồ sơ du học, bạn cần đảm bảo chứng chỉ còn hiệu lực tại thời điểm trường yêu cầu.
Để chuẩn bị cho các kỳ thi tiếp theo, có thể tham khảo bài Tra cứu kết quả TOPIK 2027: Lịch trả điểm PBT, IBT, Speaking trên HYT Edu.
8. Đạt TOPIK 108 rồi nên chuẩn bị du học Hàn Quốc như thế nào?
Đối với nhiều thí sinh, mục tiêu của kỳ thi TOPIK không chỉ là đạt chứng chỉ mà còn để đáp ứng điều kiện học tập tại Hàn Quốc.
Tuy nhiên, yêu cầu tiếng Hàn khác nhau tùy trường đại học, ngành học, bậc đào tạo và ngôn ngữ giảng dạy.
8.1. Đạt TOPIK 3–4 có thể đăng ký chương trình nào?
TOPIK 3–4 có thể đáp ứng yêu cầu tiếng Hàn của một số chương trình đại học hoặc chuyên ngành, tùy điều kiện tuyển sinh cụ thể.
Người học cần kiểm tra kỹ yêu cầu của từng trường trước khi quyết định nộp hồ sơ.
8.2. Đạt TOPIK 5–6 có lợi thế gì?
TOPIK 5–6 thể hiện năng lực tiếng Hàn cao hơn và có thể tạo lợi thế khi tìm hiểu những chương trình đào tạo yêu cầu khả năng học thuật bằng tiếng Hàn.
Một số chương trình học bổng cũng có thể xem xét trình độ TOPIK trong quá trình đánh giá ứng viên.
Tuy nhiên, chứng chỉ TOPIK cao không đồng nghĩa với việc chắc chắn được nhận vào trường hoặc nhận học bổng.
8.3. Chưa đạt TOPIK mong muốn nên làm gì?
Nếu chưa đạt mục tiêu, thí sinh nên phân tích kết quả từng kỹ năng để điều chỉnh phương pháp học.
- Nghe thấp: Tăng cường luyện nghe hội thoại, bài phát biểu và kỹ năng nắm bắt ý chính.
- Đọc thấp: Mở rộng từ vựng, luyện cấu trúc ngữ pháp và đọc hiểu văn bản dài.
- Viết thấp: Luyện câu 51–54 theo từng dạng bài, chú trọng bố cục và cách phát triển ý.
Bạn có thể tham khảo bài Lịch thi TOPIK 2027 tại Việt Nam: Ngày thi, đăng ký IIG trên duhochytedu.com và theo dõi thông báo đăng ký tại IIG Việt Nam.
8.4. HYT Edu hỗ trợ tư vấn và chuẩn bị hồ sơ du học Hàn Quốc
Du học Hàn Quốc HYT Edu cung cấp dịch vụ tư vấn lựa chọn trường, chương trình học và hỗ trợ chuẩn bị hồ sơ cho học sinh, sinh viên có kế hoạch học tập tại Hàn Quốc.
Các chương trình tư vấn bao gồm:
- Du học tiếng Hàn visa D-4: Phù hợp với người muốn học tiếng Hàn trước khi chuyển sang chương trình chuyên ngành.
- Du học đại học visa D-2: Tư vấn lựa chọn trường, ngành học và điều kiện tuyển sinh.
- Du học thạc sĩ, tiến sĩ: Hỗ trợ tìm hiểu chương trình đào tạo và chuẩn bị hồ sơ học thuật.
- Hỗ trợ hồ sơ: Hướng dẫn chuẩn bị giấy tờ theo yêu cầu của trường và quy trình xin visa tương ứng.
Thí sinh có thể tham khảo thông tin tuyển sinh trên Study in Korea và tìm hiểu thêm các dịch vụ tại HYT Edu.
9. Câu hỏi thường gặp về đáp án TOPIK 108
Đáp án TOPIK 108 đã chính thức chưa?
Chưa. Nội dung trong bài là đáp án tham khảo được tổng hợp từ những tài liệu chia sẻ sau kỳ thi, không phải đáp án chính thức do đơn vị tổ chức TOPIK công bố.
Đáp án TOPIK 108 có đầy đủ Nghe, Đọc, Viết không?
Bài viết tổng hợp dữ liệu tham khảo cho cả ba kỹ năng TOPIK II đề lẻ. Một số câu Đọc chưa có đáp án được xác minh và cần được đánh dấu rõ trong bảng tổng hợp.
Có đáp án TOPIK 108 đề chẵn không?
Hiện HYT Edu chưa có bộ dữ liệu đề chẵn đủ tin cậy để công bố. Thí sinh nên đối chiếu đúng mã đề và không tự chuyển đáp án từ đề lẻ sang đề chẵn.
Đáp án câu 51 và 52 TOPIK 108 là gì?
Câu 51: ㉠ 예약하기 전에, ㉡ 내야 합니까.
Câu 52: ㉠ 버리는 것이, ㉡ 약이 있으면.
Câu 53 TOPIK 108 nói về chủ đề gì?
Câu 53 yêu cầu mô tả biểu đồ về tình hình mua mỹ phẩm của khách du lịch nước ngoài, bao gồm sự thay đổi giá trị mua hàng, doanh thu theo loại hình kinh doanh và nguyên nhân.
Câu 54 TOPIK 108 viết về vấn đề gì?
Câu 54 yêu cầu viết bài nghị luận về tầm quan trọng của cạnh tranh lành mạnh giữa học sinh, phân tích lợi ích, tác hại của cạnh tranh quá mức và đề xuất giải pháp trong trường học.
Khi nào có kết quả TOPIK 108?
Theo lịch dự kiến, kết quả TOPIK 108 được công bố ngày 10/12/2026. Thí sinh nên xác nhận thông tin trên website TOPIK.
Chứng chỉ TOPIK 108 có dùng để du học Hàn Quốc được không?
Có thể, nếu chứng chỉ còn hiệu lực và đáp ứng yêu cầu tuyển sinh của trường hoặc chương trình đào tạo. Điều kiện cụ thể cần được kiểm tra trực tiếp theo từng kỳ tuyển sinh.
10. Kết luận
Đáp án TOPIK 108 là nguồn tham khảo giúp thí sinh đối chiếu bài làm sau kỳ thi, đặc biệt với ba kỹ năng Nghe, Đọc và Viết của TOPIK II. Thông qua bảng đáp án đề lẻ, lời giải câu 51–52 và bài mẫu câu 53–54, người học có thể nhìn lại kiến thức, nhận diện điểm cần cải thiện và chủ động chuẩn bị cho mục tiêu tiếng Hàn tiếp theo.
Tuy nhiên, các đáp án tham khảo không thay thế kết quả chính thức. Thí sinh cần tra cứu điểm số trên hệ thống TOPIK để xác định cấp độ được công nhận.
Nếu muốn nghiên cứu sâu hơn phần Viết, hãy xem bài Đề TOPIK 108: Đáp án 쓰기 51-54 và bài mẫu chi tiết khi được HYT Edu xuất bản.
Với những bạn đang có kế hoạch du học, HYT Edu hỗ trợ tư vấn lựa chọn trường, chương trình đào tạo và chuẩn bị hồ sơ du học Hàn Quốc phù hợp với năng lực tiếng Hàn, điều kiện học tập và mục tiêu cá nhân.
